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“去吧，我自己开车回家。你自己打个车回去。”严肃宽和地笑道，“恭喜你，终于要做爸爸了。”
“谢谢严总。我还是叫俞林他们来接您吧，您一个人回去，我不太放心。”虽然家逢喜事，程昱还是没有忘记自己的职责。
“都几点了，不用这么麻烦。我的身手可不比你差，更不要说俞林那几个小子了。去吧。”程昱想想也是，只是他是老板，非到万不得已的关头，他不亲自出手罢了。也不再矫情，便熄火下了车。
严肃自己坐到驾驶位揉揉发晕的脑袋，汽车启动，缓缓驶出广场停车场。
2.邂逅
火车站位于老城区，繁华倒是繁华，但也意味着城建有些岁月了，现在有钱的人们更喜欢居住在市郊环境好的地方，闹市中心的老楼盘反而都成了出租屋。加上老城区拆迁改造涉及的问题远比郊区人烟稀少的地方来得麻烦，政府现在也不愿意做那强制拆迁，吃力不讨好的事了，以前的繁华之地，如今却成了脏乱差的代名词，老城区里的背街小巷实在不是适宜居住的好地方。
火车站前面是一条车流量巨大的主干道，一条小道将幽深的不知所往与主干道前的灯红酒绿连接起来。在这连接处，路灯恰好坏了几盏，不知是两边互相推卸责任，还是通往偏僻小巷没人在意，迟迟不见人来修理。
精神状态不佳的情况下，如果视线再不好，开车很容易出问题，今天严肃也验证了这个真理。车刚开到这个路灯坏了的地方，就见前面一个人影来来回回的走，也不看路，眼看就要撞上了，严肃一个急刹车，车子发出刺耳的声音，然而前面那个人影晃了晃还是倒了下去。后面的车也连锁反应，一时间这里急刹声响成一片。
严肃猛地一击方向盘，今天真是倒霉透了，哪里来的混蛋大半夜的在大马路上转悠，找死呢，还是想碰瓷。想归想，但他还不是个推卸责任的人，下车来去看倒在车前的人。后面的司机见得严肃下车，正想破口大骂，看到他的座驾，都到牙缝的话硬生生地咽了回去，然后一打方向，从车子左边绕了过去。后面的车子跟着绕了过去。
严肃正准备去扶人，倒在车前的人自己却爬了起来，拍了拍身上的灰尘，开口说话，却是声音忐忑：“对不起，我，我没留意到车来了。”
即使是灯光昏暗，严肃从他的声音也能感受到面前这人的满脸窘态。严肃虽然脑子有些晕乎，但是自己有没有撞到人他还是知道的，原本还以为遇到个碰瓷的，结果这人不管怎说总之是摔倒了，还来跟他道歉，有点意思。
“撞到你了么？”严肃还是问道。
“没，没有，我是被吓到，自己摔了。”那人扯着衣角，双肩颤抖，不安地道。但是肩上背了个大大的双肩包的缘故，这种颤抖又被压了下来，只觉得这人全身都在发抖。
严肃皱皱眉头，还没有见过这么懦弱的人，不由得打量起眼前这个人来。虽然低着头，还是看得出一米七左右的身高，留着个蘑菇头，穿了件洗得看不出颜色的棉衣，衣服有些大，更显得整个人瘦不拉几的，好像一阵风都能把他吹倒；背着个黑色半新不旧的双肩包，包里鼓鼓的，看样子装了不少东西；脚上一双运动鞋，只要眼睛不瞎的，都看得出是缝补了几次的；膝盖上牛仔裤的颜色明显要白一些，显然是刚刚摔倒摩擦的。虽然不曾抬头，严肃也看得出这小孩应该不会超过20岁。
这样的打扮，难怪连句话都抖不清楚。虽然不喜欢与完全不属于自己这个阶层的人打交道，但看到这人这副可怜样，想想也是自己的刹车声吧他吓得摔到的，也不知道摔伤了没有。看他样子，摔伤了怕是也不敢开口，心中的同情心也冒了出来：“摔伤了么？去医院看看吧。”
“没事，不用了。”还是低着头，声若蚊丝。
“一直低着头干嘛？地上有钱捡吗？还是我太吓人？”严肃挪揄道。
“啊——没有，不是……”那人猛地抬起头来，眼光对上严肃的刹那，怔了怔又把头低了下去。
能力分组是指受教学生在学习课程的准备、智商和学习能力上是各不相同的.理想状态下,教学内容应与学生的个别特征相适应,而这在传统教育中是难以做到的。
学习能力一般是指人们在正式学习或非正式学习环境下,自我求知、做事、发展的能力.
新课程：指在教师指导下，学生自主学习、自主发展活动的总合；是学生主动与教材、与教师、与同学、与环境等相关课程要素进行互联互动、共生共创、整合建构的“生态系统”。
