第八章 三字经 (第2/4页)
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章丘见父母有了笑脸，也是活泼起来。
章实道：“明日我去衙门看看，怎么说都要试一试……这人啊，你有时候不能把他想得太好，但也不能把他想得太坏。”
章越在旁听了，不知说得是徐都头，还是别人。
次日天一亮，章越依旧在家睡到三竿方才起床。
章越看来是要将昼寝进行到底了。
早些年时，父兄对章越也是抱有期望的，希望章家能再出一个读书人。
二哥章旭曾受父兄之命，来辅导章越功课，结果被气不行，以朽木不可雕也，粪土之墙不可圬来喻之，拒绝再教章越。
从此章越放弃治疗。
好事的人拿了个段子议论他们兄弟二人。
说章旭读书极为了得，先生讲课时，他一般是闭目养神，但睁开眼睛时，先生就知道自己哪里讲错了。至于章越他也是平分秋色的存在，每当自己一睁眼，先生就知道是时候该下课了。
章越听了一会，听出章丘在读的都是蒙学读物，是《开蒙要训》和《百家姓》。
《百家姓》起于宋初，如第一句赵钱孙李，意指宋朝皇帝的赵氏、吴越国国王钱俶、正妃孙氏以及南唐国主李氏。
而《千字文》成书还要更早于《百家姓》，是梁武帝命员外散骑侍郎周兴嗣所作。周兴嗣为了这篇一千字不重复的千字文而一夜白头。
也是造化钟神秀，这篇千字文‘局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错’，而且写得如此文辞藻采，实在令人赞叹不已。
古代小学（蒙学）读什么？
主要还是为了启蒙识字，秦代有《三苍》，小篆三千三百个常用字已备。
但是《三苍》太难了，初学者不易，早已失传。
汉后流传的是急就篇，急就的意思，谓字之难知者，缓急可就而求焉，说白了就是识字速成的意思。
但急就篇也不易，因为是七言。
蒙童识字两千，方可读经。也就是说蒙童识字量最少要两千。仅读了百家姓，千字文识字还不够，蒙学还要辅以一本杂字书，与之并行。
如《开蒙要训》就是一本杂字书。
杂字书是教学生些日用常识，普遍应用于村塾冬学之中。所谓冬学就是十月时农家遣子弟入学，趁着农闲读两三月书。
冬学连开蒙都不算，主要让子弟识几个字。读几本杂字书，《百家姓》识字就好了，如此教材也被称之为村书。
真正有志于制举的蒙童是不会去冬学读书的。
作为长孙家中对章丘栽培还是很用心的，小小年纪已读了《百家姓》与《开蒙要训》，《千字文》未读，蒙学的课程只是进行一半。
而自己虽被开除学籍，但好歹蒙学已是读得差不多，但下一步若要制举，是时候找个明师攻读经史，开笔作文章了。
但以往章家宽裕时，尚供得起三兄弟读书。但现在窘迫到连房子都要卖了，章越如何再提？但不提不是又辜负了自己读书的天赋吗？
此刻章丘搬着小板凳在窗前，膝头放着书。待章越起床时，章丘早已读了一个多时辰书，这样勤勉实在是令章越汗颜。
自己这么大的人了，连个小孩子都不如。
“三叔，溪儿的读书可吵到你了吗？”章丘眨巴着眼睛问道。
