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循理创新班的学生在得知十七班学生自己编写了一套辅导教材之后，他们也是心动了起来。
楚江担任他们班主任也有一个月的时间了，他们最近的学习状态也是越来越对劲了。
学习互助小组的设立让他们也尝到了甜头，一开始几个小组也藏着掖着，但前两次周考他们都没考过十七班，一打听，原来他们十七班的学习互助小组早就开始资料共享了！
循理创新班的学生为了不落下太多，也是由叶鑫牵头，全班十个学习互助小组互相共享各自小组的学习方法，整理的各学科资料，错题集等等。
这样一来，效率上确实比之前高了不少。
楚江这边也是把十七班整理出来的教辅书给循理创新班的学生每人印了一套，都是自己的学生，这个钱，楚江也就收了个成本价，基本处于赔本买卖。
循理创新班的学生在拿到十七班学生整理出来的那套教辅书之后也是相当的心动，在他们想来，十七班的学生都能自己编辑一整套教辅用书，而且还能拿出来销售，那他们也能行！
在跟楚江商量之后，楚江也同意了他们的意见，点头同意说道，“如果你们也能编辑出这种质量的教辅书出来，那我也可以帮你们出版，同样给你们百分之二十的利润分成。”
学生们自然不可能是为了钱，他们的出发点就是不想比十七班学生差而已。
得到楚江点头同意，循理创新班的十个学习小组也是着手开始准备资料，然后统一整理资料。
不过为了凸显跟十七班编辑的教辅资料有所不同，他们也是换了一个模式，专注在母题研究上面。
要知道，高中三年就那么多知识点需要掌握，考题虽然千变万化，但是题型却就只有那么多种。
就拿高中数学为例，一共也就143道核心母题，高一43题，高二49题，高三51题。当然，高三的课程内容基本上在高二就已经全部学完了。
但正所谓万变不离其宗，只要平时把这些核心母题弄懂吃透，再加以强化练习，高考数学不说能考140分以上，但最起码120分，130分还是没啥大问题的。
循理创新班学生就以核心母题为突破口，准备编写一套适合广大高中学生使用的教辅书。
楚江对他们的想法很是赞同，而且还给出了一定的建议。
例如，每一道核心母题要详细描述每一步的解题思路，而且还可以配上视频解析，以确保每一位使用这本书的学生在自学的时候都能弄懂学会。
然后每一道核心母题后面都要附带上至少十道历届高考的真题，以及二十道模拟练习题。
再比如，高中的教辅资料做出来之后，还可以尝试一下做做中学，小学的教辅资料。
毕竟，知识很多时候是贯通的。
高考考得也不一定全是高中所学的知识点，有很多知识点是来自初中，甚至是小学。
编辑教辅书的时候肯定要收集大量资料，这样等于自己也跟着复习一遍了。
对于楚江提出的意见，学生们也是眼前一亮，欣然接受。
还真别说，学生对这件事的热情很高，而且是全班五十位学生一起通力合作，人多力量大，资料的整合与编辑也是相当的迅速。
